АймановаГульжанКамзовна – учитель начальных классов Карабатырской средней школы Камыстинского района Костанайской области

Урок: Русский  язык

Класс:  2

Русский язык.

Урок - путешествие по океану орфографических знаний.

Тема: Правописание безударных гласных, парных согласныхв корне слова.

Цель: формировать умения сопоставлять правила о написании безударных гласных, парных согласных в корне; развивать умениянаходить слова, требующие проверки, подбирать проверочное слово.

     Оборудование:рисунки овощей, корабля, островов;

карточки с заданиями.

Ход урока.

1.     Сообщение темы и цели урока.

-         Сегодня мы отправляемся на корабле в путешествие по островам  Океана Орфографических Знаний . Во время нашего путешествия мы встретимся с законами орфографии и постараемся доказать знания этих законов.

2.     Лексико - орфографическаяработа.

-         Отправляясь в путешествие,  мореплаватели запасаются продуктами, втом числе и овощами. Какие овощи мы возьмём с собой, попробуйте отгадать.

-         Росли на грядке зелёные ветки -

А на них - красные детки.(помидор)

-         Какнаделасторубах

Захрустеланазубах.( капуста)

-         Летом - в огороде,

Свежие, зелёные.

А зимою - в бочке,

Жёлтые, солёные.( огурцы)

-Раскололсятесныйдомик

Надвеполовинки.

И посыпалисьоттуда

Бусинки - дробинки.         (горох)

-         Краснаядевица

Сидит в темнице.

Люди в рукибрали,

Косысрывали.                (морковь)

Дети записывают отгадки, обозначают ударение, подчеркивают буквы, написание которых надо запомнить, объясняют.

-         Итак, мы отправляемся в путь. Хорошо бы нам сопутствовали солнечные безветренные дни. А такие дни раньше называли, словом погода. Когда шёл дождь, мела метель, то говорили, что на улице непогода, ненастье.

Детям предлагается исследовать: можноли проверить безударную гласную в каждом из слов: погода - непогода.

3. Наостровебезударныхгласных.

-         Мы приближаемся к острову Безударных гласных. Но вотбеда. Некоторых жителей этого острова захватили в плен злые медузы.

-         Освободить эти слова от злых медуз можно только в том случае, если подобрать проверочные слова.

  К…менистое дно                     п…тнистый осьминог

м…рской к…нёк                      к…лючий ерш

м…л…дая  чайка                      с…леные брызги

в…лнуется море                       з…л…неют водоросли

Работа проводится индивидуально. У доски работают три ученика, остальные на местах. Задание для всех одинаково: убрать медузу и вставить нужную безударную гласную.

После осуществляется проверка задания: доказывают, почему именно эту, а не другую гласную нужно написать.

-         Как проверить безударную гласную в корне, проверяемую ударением?

-         Безударный - хитрыйгласный,

Слышиммыегопрекрасно.

А на письме какая  буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

4.На острове Парных согласных.

-         Плавание продолжается. На нашем пути остров Парных согласных. Здесь ещё утро, некоторые из звуков ещё не проснулись. Произнеситезвукипарами, и "спящие" тутжепроснуться.

-         Правит этим островом господин Гласный и его помощники - добрые "волшебники" - звонкие согласные[р],[л],[м],[н,]. Кто догадался, почему?

-         Сейчас вы должны доказать  умение обозначить на письме буквами парные согласные звуки в ошибкоопасных местах в слове.

А задание для вас следующее: я буду читать   предложения, а вы найдете в них слова с парными   согласными, требующими проверки, и напишите их в  тетрадь.

 Легко, как тень, рыбки скользят у самого дна. Рыщет по морю селедка, друзей ищет. Вылез из-под камня краб. Упал из своего домика ерш, уползла его соседка улитка.

После проверки задания учитель предлагает детям   восстановить (устно) записанные предложения по  опорным словам и озаглавить текст.

-         Как проверить парный согласный на конце и в середине слов?

-         Еслислышишьпарныйзвук,

Будьвнимательным, мойдруг.

Парныйсразупроверяй,

Словосмелоизменяй:

Зуб - на …(зубы), лед - …( льды) -

Будешь грамотным и ты.

5.Остров пиратов.

-         Наш корабль приближается ещё к  островуБезграмотландия. Здесь живут все те, кто пишет с ошибками. Пираты предлагают вам записать текст под диктовку. Тех, кто напишет с ошибками, пираты найдут и возвратят на свой остров.

-         Докажем, что все мы хорошо знаем правила орфографии, и запишем предложения.

Морские жители - известные хитрецы. Они всегда ловко прячутся от своих врагов.

6.  Итогурока.

-         Мы отправляемся домой через узкий пролив. Огромные скалы, как океанические ворота, задают вам вопрос: какиедва правила учат правильно писать буквы в корне слова?

Дети называют правила и приводят примеры.